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En las primeras semanas de clases, se planifican actividades para apoyar el proceso de adaptación. El niño (a) va adquiriendo rutinas para desarrollar confianza y seguridad en este ambiente nuevo para él. Respetar el turno, compartir, escuchar y expresarse son conceptos y actitudes que el niño internalizará poco a poco. El orden y cuidado de sus materiales y los del colegio son aspectos muy importantes que se inculcarán. A medida que el alumno adquiera estos hábitos desarrollará mayor independencia y seguridad.

Los niños trabajan en grupos grandes, pequeños e individualmente. Al hacerlo en grupos grandes, los niños aprenden a escuchar a los demás, a expresarse en frases completas y en voz alta. Las actividades en grupos pequeños brindan a los niños la oportunidad de desarrollar sus aptitudes de liderazgo, así como también permiten que los niños realicen actividades diferentes en un mismo período de clase. En las actividades individuales los niños juegan solos, realizan tareas y desarrollan destrezas acordes a sus niveles de interés.
Nuestro sistema de enseñanza sigue los postulados de la filosofía del Lenguaje Integral. Creemos que los conceptos deben tener un significado para el niño y éste debe ser capaz de verlos como un todo y no como partes disociadas sin ningún sentido para él.

Conscientes de las diferencias individuales, así como también, de los distintos niveles de madurez, nuestro método de enseñanza es individualizado.

 
 
 
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